Ayudando a sus hijos en casa

Cada vez se torna más compleja la convivencia escolar, producto de los cambios radicales que experimenta la propia sociedad, donde los menores cada vez son más inquietos, donde los padres se tornan más sobreprotectores, y donde los profesores cada vez poseen menos atribuciones para reprender a aquellos alumnos que sobrepasan los límites de conducta y respeto.

Es cierto que en este proceso, no pueden intervenir sólo los profesores y alumnos, y que necesariamente deben participar todos los actores de la comunidad, incluyendo padres, organizaciones comunitarias, iglesias y entidades que busquen la armonía. Pero también es necesario realizar un ordenamiento y valorización de las atribuciones que tiene cada ciudadano de acuerdo a su rol que ocupa en nuestra sociedad, porque si no se establecen prioridades se provocará un caos que terminará por convertir las relaciones humanas en un conflicto permanente.

Uno de los problemas más notorios que hasta la fecha no tienen solución, es la pérdida de autoridad que sufre el profesorado en la conducción y formación de educandos, tanto por visiones más permisivas de los propios docentes, como por la falta de un respaldo más decidido desde la cópula educativa.

Esta situación es percibida por los alumnos, que ven en el propio sistema más el aval de sus apoderados, que hoy tienen más derechos que responsabilidades.

Creemos que ese es uno de los graves errores que está afectando que las relaciones escolares se hagan más complejas y menos estables. Hay que sumar a ello situaciones de mayor estrés, más exigencias académicas, hogares conflictivos y competitividad entre sus pares.

Por esta razón, respaldamos la iniciativa de llamar al diálogo y la comprensión, considerando lo complejo que es en la actualidad educar.

Padres, profesores, alumnos y organizaciones de desarrollo humano, debieran emprender la tarea de conseguir una integración en cada sistema educativo, erradicando todo síntoma de conflicto, para que realmente puedan romperse esas barreras de división que impiden un buen accionar en el sistema educativo actual.

Creemos que la tarea última es conseguir una unidad entre la formación valórica y el conocimiento, de tal modo que no sólo formemos estudiantes llenos de información pero carentes de afectividad, lealtal, unidad y una serie de valores que permiten alcanzar un comportamiento humano racional.

Nos sumamos a la tarea de incentivar los Consejos Escolares, no como una acción burocrática, sino para alcanzar realmente una convivencia armónica, para dar más atribuciones a los profesores, para dar más garantías a los estudiantes y para asegurar un clima de bienestar en los establecimientos educativos.

La propuesta está hecha, pero para hacerla efectiva es necesario una disposición que debe surgir de la voluntad de las personas, para alcanzar un clima que nos permita, al menos, aceptarnos y respetarnos como personas.