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OBJETIVOS
A partir del 2004 nos hemos propuesto fomentar una cultura
de lectura en todo el colegio. Queremos que nuestros alumnos
desarrollen buenos hábitos de lectura y de esta
manera
mejoren su dominio lingüístico a largo plazo.
Hemos investigado y recogido diversa evidencia que confirma
el valor de la lectura. A continuación enumeramos algunas
pruebas de ello:
• Mientras más se lea, mejor se lee (Pilgreen y Krashen
1993)
• La habilidad lectora está íntimamente relacionada con la
lectura recreativa (Centro Nacional de Estadísticas
Educativas, 1997)
• Loa lectura representa un logro significativo en las
pruebas de rendimiento.
• Se ha demostrado
que es
la forma más efectiva para mejorar la comprensión y
aumentar el vocabulario.
• Fomenta el aprecio por los libros.
• Amplia la cultura y proporciona una mejor base cognitiva
para la comprensión de
textos
y conferencias.
• Es un pasatiempo que vale la pena.
PROCEDIMIENTOS
La lectura voluntaria libre no es igual que la lectura
guiada o la lectura de textos escolares que están más
controladas por el profesor. Queremos fomentar en los
alumnos a que lean por placer, ya que si desarrollan el amor
por la lectura, eventualmente desearán leer más y más.
De esta manera, los alumnos escogen su propio material de
lectura. Puede ser fácil o difícil, corto o largo, en
castellano o inglés. El período de quince minutos al empezar
el día es para lectura independiente
y continua,
sin
estar sujeta a una tarea posterior o informe.
Hemos establecido en el colegio un período de lectura
amplio, en donde todos, inclusive los jefes y el director,
leemos.
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